Actueel

Verslag MT-kwaliteitskring 1 november 2011

dinsdag 1 november 2011, door Eva Geerdinck

Vertegenwoordigde scholen: Caeciliaschool, Aloysiusschool, De Breede Hei, De Tafelronde, De Kubus, Dok12, De School op de Berg, De Michaëlschool, De Langenoord, St. Josephschool, De Kinderhof.
Rond 12.30 uur kwamen de bouwteamleiders van de verschillende KPOA-scholen binnendruppelen bij De Marke. In de theaterzaal waren tafels gedekt en stond een heerlijke lunch klaar. Een gezellige start waarin al meteen enthousiaste verhalen werden uitgewisseld!

Na de lunch ontvingen alle bouwteamleiders een lege mindmap, waarop het logo van hun school centraal gesteld was. Doel van deze middag was: een inventarisatie maken van de sterke punten en specialisaties die aanwezig zijn binnen de verschillende KPOA-scholen.

Nadat alle scholen hun eigen mindmap hadden gemaakt, werden deze ter plaatse verwerkt tot een overzicht van ‘knowhow’ binnen de stichting. Op deze manier kunnen we onderling gemakkelijk en gericht contact zoeken om kennis en ervaringen uit te wisselen.

De scholen die vandaag niet aanwezig waren, hebben via de mail een lege mindmap ontvangen. Ook hun input is van belang om het KPOA-overzicht compleet te maken. De bouwteamleiders van De Marke zorgen ervoor dat alle mindmaps en het grote overzicht digitaal verwerkt en verspreid worden via mail en intranet.



De deelnemers aan de MT-kwaliteitskring waren tevreden met de opbrengst van deze gezamenlijke middag. Het heeft ons weer een duidelijker beeld gegeven van de onderwerpen die leven binnen de verschillende scholen. De behoefte om elkaar te blijven ontmoeten is ook vandaag weer duidelijk uitgesproken. Een gezamenlijke lunch op de dinsdag is een goed uitgangspunt. Aansluitend op deze lunch kan er dan een workshop georganiseerd worden rondom een actueel thema; deze workshop is dan facultatief om bij te wonen.

Onder voorbehoud vindt de volgende MT-bijeenkomst plaats op de St. Josephschool in Hooglanderveen. Het zal dan gaan over de impact van een inspectiebezoek, gevolgd door het predicaat zeer zwakke school. Wat doet dit met het team? Wat zijn de gevolgen voor een school?